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사회성 기술 향상프로그램 지도서-따뜻한 친구가 되어줄게요!

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(재)파라다이스복지재단
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출간일 : 2016년 7월 21일

페이지 : 252쪽

ISBN : 978-89-90604-70-5

저자 : 전상신·김은경 지음

 

■ 간략소개

따뜻한 친구되기는 친구가 될수 있는 요소, 원할한 의사소통 기술, 자기조절, 협동 등의 내용으로 구성되어 있으며, 총 16회기로 구성되어 있습니다.

언어 및 인지 발달의 제한이 없음에도 불구하고 사회적 기대 및 관습을 알지 못하여 사회적 의사 소통의 어려움을 보이는 아스퍼거 증후군 아동과 충동성, 과잉행동, 주의집중의 어려움으로 인해 사회적 관계의 제한을 보이는 주의력결핍 과잉행동장애 아동은 사회적 상황에 대한 이해와 사회적 기술 습득을 위해 직접적이고 체계적인 지도를 필요로 한다. 대부분의 아동들이 자세한 설명이나 지도를 받지 않더라도 일상생활이나 학교생활, 또래관계에서 해야 하는 것과 해서는 안 되는 것에 대해 자연스럽게 배워 알게 되는 것과는 달리, 아스퍼거 증후군 또는 주의력결핍 과잉행동장애를 가진 아동은 사회적 관습, 기대, 기술, 행위 등을 포함한 잠재적 사회교육과정(hidden social curriculum) 학습에 제한이 있다.
잠재적 사회교육과정은 일종의 사회적 룰(rule) 즉, 사회적 규칙을 의미하며 아동들이 일반적으로 알고 있을 것으로 가정하여 직접적으로 지도되지 않는 지침이다. 그러나 사회적 인지의 제한을 가지고 있는 아스퍼거 증후군의 아동들이나 주의력결핍 과잉행동장애의 아동들은 자신들이 처한 사회적 상황 본연의 의미를 파악하지 못하거나 전혀 다른 의미로 받아 들여 또래뿐만 아니라 가족들과의 관계에서도 혼란을 경험하게 된다.
모든 잠재적 규칙을 설명할 수는 없을 것이다. 그러나 잠재적 사회교육과정 내에 있는 사회적 기대 및 규칙을 어기게 될 경우 사회적 관계에서 어려움과 곤란함에 처하게 됨은 분명하다. 따라서 아스퍼거 증후군 또는 주의력결핍 과잉행동장애의 아동을 대상으로 학교생활 및 또래관계에
서 요구되는 잠재적 사회교육과정에 대한 체계적이고 직접적인 지도가 필요하다 . 

[따뜻한 친구가 되어줄게요!]는 이러한 잠재적 사회교육과정을 직접적으로 지도하기 위해 개발된 프로그램이다. [따뜻한 친구가 되어줄게요!]는 체계적인 문헌 연구, 효과적인 요소 중심의 프로그램 개발 연구, 프로그램 효과 검증 실험 연구 등을 통해 효과가 검증된 실제이다.

또한 반복 시행이 가능할 수 있도록 상세하게 기술되어 있고, 아동에게 있어 핵심적 자연적 환경인 부모가 참여하는 프로그램을 포함하고 있어서 아동이 습득한 기술을 일반화 하는 데에도 도움이 될수 있다.

 

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