나를 이해함으로써 다름을 이해하고 마찬가지로 다른 사람을 이해할 수 있으며, 나를 둘러싼 관계와 환경 안에 존재하는 나에 대한 인식을 통해 그러한 환경을 이해할 수 있다. 나의 욕구와 감정을 이해함으로써 다른 사람의 욕구를 존중하고 감정을 이해할 수 있으며, 자신을 관리하고 조절하고 통제하는 능력은 다양한 사회적 요구 안에서 조화롭고 건강하게 자신을 드러내는 동시에 일치시키는 기본적인 능력이 된다.

집단은 사회의 축소판으로 더욱 실제적이며, 제시하는 활동을 집단에 적용함으로써 개인적인 관심과 생각, 감정을 공유하는 과정에서 공통성을 발견하고 경험하는 동시에 나와 다른 관점을 통해 사회적 이해를 위한 다양한 자원을 얻을 수 있다. 또한 개별적인 접근에서는 진행자가 그러한 역할을 대신하는 동시에, 자신의 행동패턴을 인식하고 이를 보다 적응적으로 수정 및 적용함으로써 성공적인 학습을 도울 수 있을 것이다. 

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아동 · 청소년기에 중요한 환경이 되는 또래 관계 및 학교생활 장면에서 요구되는 다양한 적응 기술을 소개하고 이를 학습하고 훈련할 수 있도록 방법을 제시하며 나를 이해함으로써 다름을 이해하고 마찬가지로 다른 사람을 이해할 수 있으며, 나를 둘러싼 관계와 환경 안에 존재하는 나에 대한 인식을 통해 그러한 환경을 이해할 수 있다.

‘학교생활 적응’이란 교사, 학생 그리고 의미 있는 타인과 생활하는 학교 환경에서 아동이 환경과 잘 조화되고 원만한 관계를 형성할 수 있는 상호작용을 함으로써 이러한 행동을 통해 학교 수업 및 학교생활 전반에 적극적으로 참여하고 학교의 규범에도 순응하며 자신의 역할을 잘 수행하는 것이라고 이야기할 수 있다. 

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목차

1권

추천사

참고문헌 

2권

추천사

참고문헌