학습동기 향상 전략 : 학습치료 프로그램 학생용 워크북 1
상품특성
학습동기 학습 전략은 학습에 대한 필요성과 목표를 확인하고, 동기 문제와 관련된 이유들을 탐색한 후, 새로운 각오를 다지고 실천해 보는 노력을 통해 저하된 학습동기를 단계적으로 향상시키는 것을 목표로 한다. 프로그램은 크게 목표 및 가치의 인식, 학습동기를 위한 실천 방안, 자기 이해의 장으로 구성되어 있으며, 세부 활동별로 12개의 프로그램이 포함되어 있다. 목차
1. 목표 및 가치의 인식
1) 내가 공부하는 이유는?
2) 내가 좋아하는 것들은?
2. 학습동기를 높이기 위한 실천 방안
1) 학습동기를 위한 여섯 개의 관문
(1) 나의 소망 확인하기
(2) 미래를 위한 프로젝트 계획하기
(3) 실천하고 누리기
(4) 방해물 탐색하기
(5) 책임감의 열쇠 쥐기
(6) 다시 시작하는 용기 보여 주기
3. 자기 이해의 장
1) 자기를 비추어 주는 다섯 개의 거울
(1) 흥미
(2) 나의 장단점 바로 알기
(3) 나의 지적 특성 파악하기
(4) 나의 습관 분석하기
(5) 자신을 정확하게 보기
주의집중력 향상 전략 : 학습치료 프로그램 학생용 워크북 2
상품특성
학습동기 학습 전략은 학습에 대한 필요성과 목표를 확인하고, 동기 문제와 관련된 이유들을 탐색한 후, 새로운 각오를 다지고 실천해 보는 노력을 통해 저하된 학습동기를 단계적으로 향상시키는 것을 목표로 한다. 프로그램은 크게 목표 및 가치의 인식, 학습동기를 위한 실천 방안, 자기 이해의 장으로 구성되어 있으며, 세부 활동별로 12개의 프로그램이 포함되어 있다.
기억력 향상 전략은 자신의 기억 방법에 대한 검토, 기억력 향상을 위한 실천계획 및 다양한 기억전략 훈련을 통해 학습의 근간이 되는 기억력을 향상시키는 것을 목표로 한다. 세부 활동별로 21개의프로그램과 대표적 기억전략으로서 범주화 전략, 머릿글자 활용 전략, 그래픽 조직화 전략등을 다룬다.목차
1. 학습 준비
1) 기억 실습
2) 나의 기억법 점검
3) 기억력을 향상시킬 수 있는 마음의 자세와 생활 습관 만들기
2. 기억 전략 실습
1) 범주화 (categorization)
2) 머릿글자 활용법 (acronym)
3) 그래픽 조직화 (graphic organization)
상품특성
효과적인 읽기 및 필기 전략은 읽기를 위한 준비 활동과 핵심 찾기, SQRW를 포함하는 읽기 및 필기 전략훈련을 통해 학습 내용에 대한 이해와 깊이를 더하고, 기억 및 조직화 능력을 향상시키는 것을 목표로 한다. 글을 시각화하는 것은 다감각적이고 통합적인 학습 방법의 하나로 시연, 정교화, 조직화 등의 학습의 기본 원리를 포함하고 있으며, 이는 학습 내용에 대한 심층적인 처리를 가능하게 하여 학업 성취에 긍정적 영향을 미칠 수 있다.
또한 객관적, 추론적, 비판적, 평가적, 감상적 읽기 활동을 촉진할 수 있어서 논술에 효과적으로 대비하는 데도 도움을 줄 수 있다. 효과적인 읽기 및 필기 전략 프로그램은 세부 활동별로 31개의 프로그램이 포함되어 있으며, 읽기이해력 및 속도를 증진시킬 수 있는 방법, 경청 기술을 향상시킬 수 있는 지침, 수업과정별 노트 필기법, 핵심 찾기, 강조기법의 활용 및 글의 종류에 따른 노트필기의 다양한 형태 등이 다루어진다. 목차
1. 학습 준비
1) 읽기 시작 단계에서 주의집중하기
2) 읽기 이해력을 증진시킬 수 있는 방법
3) 읽기 속도를 증진시킬 수 있는 방법
2. 효과적인 읽기 및 필기 전략
1) 가이드라인
2) 핵심 찾기
3) 밑줄긋기
4) 줄여쓰기
5) SQRW 전략
6) 코넬 노트필기법
7) 글의 종류이 따른 노트필기의 다양한 형태
상품특성
본서의 사고력 향상 전략은 기본적인 인지활동과 고등 정신 과정을 모두 포괄하는 개념으로서의 사고력을 향상시키는 것을 목표로 하며, 창의적, 비판적, 논리적 사고 증진 활동을 세부 내용으로 포함하고 있다. 크게 세 가지 주요 내용들이 다루어지며, 그 중 창의적, 논리적, 비판적 사고를 증진 시키기 위한 전략으로 PMI(Plus Minus Interesting), 여섯 개의 생각하는 모자, 일곱 개의 생각의 고리, 아홉 가지 비판적 사고 활동 및 속담을 통한 언어적 추론 활동 등이 있다. PMI는 갈등 상황에서 의사결정을 할 때 활용하는 기법이며, 여섯 개의 생각하는 모자는 자신과 타인의 욕구에 민감하고, 생각이나 의견의 차이를 수용하며, 다양한 시각에서 폭넓게 사고할 수 있도록 돕는 활동이다. 아홉 가지 비판적 사고 활동 및 속담을 통한 언어적 추론 활동은 논리적 사고와 논술능력을 향상시키는 데 도움을 줄 수 있다.목차
1. 사고력의 개념 이해
1) 사고력이란?
2) 창의적·비판적 사고의 개념과 특성 알기
3) 창의적·비판적 사고를 일깨우기 위한 지침
4) 사고력의 바탕이 되는 핵심적 사고 기능
2. 창의적·논리적·비판적 사고를 증진시키기 위한 전략
1) PMI
2) 여섯 개의 생각하는 모자
3) 일곱 개의 생각의 고리
4) critical thinking
3. 언어적 추론능력 향상
1) 70가지 속담 추론
2) 속담 추론 실습
1. 자모 및 낱자 익히기
1) 우리말 한글은 어떻게 이루어져 있을까?
2) 자음과 소리
3) 모음과 소리
4) 받침과 소리
5) 자음 익히기: 그림과 짝짓기
6) 모음 익히기: 그림과 짝짓기
7) 단어를 통한 자음 익히기 (음운 범주)
8) 단어를 통한 모음 익히기 (음운 범주)
9) 자·모음 결합표: 서로 만나면 어떤 글자가 될까?
10) 카드를 이용한 글자 만들기
2. 음운 인식 훈련을 통한 심화 학습
1) 음소 인식
2) 음절 인식
3) 음소 결합-대치-첨가
4) 음절 분절
5) 음소 분절
6) 두운 비교 (음절 단위)
7) 각운 비교 (음잘 단위)
8) 음절 분석 (두운·각운 혼합)
9) 두운 비교 (음소 단위)
10) 각운 비교 (음소 단위)
3. 어휘 유창성 향상
1) 음운 범주별 기본 어휘 수첩 만들기
2) 숨은 그림 찾기를 활용한 기초 의미 범주 익히기
3) 의미 범주별 어휘 수첩 만들기
4) 문맥을 통한 어휘 지도
4. 문장력 및 이해력 향상
1) 육하원칙 배우기
2) 그림을 보고 문장 만들기
3) 논리적 순서에 따라 문장 만들기: 그림 순서를 찾아 이야기 꾸미기
4) 문장을 시각화하기
5) 마인드맵을 이용해서 글쓰기
6) 언어적 추론 및 독해능력 향상
1. 시험불안의 정의와 증상 이해
1) 시험불안이란?
2) 시험불안의 증상을 알아보기
3) 시험불안의 정도를 평가해 보기
2. 시험불안 극복하기
시험불안을 극복하려면
1) 첫 번째 걸음: 인지 행동 요법이란?
2) 두 번째 걸음: 생각·감정·행동(상황)을 구분하기
3) 세 번째 걸음: 자동적 사고 찾기
4) 네 번째 걸음: 자동적 사고의 기원
5) 다섯 번째 걸음: 나의 자동적 사고는 어떤 신념과 관련 있을까?
6) 여섯 번째 걸음: 인지적 왜곡
7) 일곱 번째 걸음: 나의 생각에 도전하기 위한 질문
8) 여덞 번째 걸음: 생각에 도전하고 합리적인 생각으로 바꾸는 법
9) 아홉 번째 걸음: 시험불안의 정도에 대한 재평가
3. 시험불안 극복을 위한 그 밖의 전략들
1) 긍정적인 자기 언어를 활성화하기
2) 걱정하는 시간을 계획하기
3) 심상 체인지
4) 심상을 통한 대처법
5) 생각 중지법 (Hey STOP!)
6) 나의 PMI 분석
7) 긴장이완을 위한 방법
시험전략
1. 시험 준비 기술
1) 시험 준비 기술이란?
2) 시험 한 달 전 실천해야 할 10가지
3) 실천해 보기
2. 시험 치르기 기술
1) 시험 대비를 위한 자기관리능력 향상시키기
2) 효과적으로 시험 치르기 위한 방법
3. 시험 유형별 대처 전략
1) 선다형 문제 풀 때의 지침
2) 진위현 문제 풀 때의 지침
3) 주관식 문제 풀 때의 지침(짧은글, 빈칸 채우기)
4) 논술 전략
4. 시험 후 학습(posttest study)
1) 오답노트 작성하기
학습치료 프로그램 지침서 전문가용 10
출간일 : 2006년 8월 30일
쪽수 : 337 쪽
ISBN : 8958913606
상품특성
학습과 관련된 문제와 그 원인이 다양하고 개인차도 크기 때문에 일괄적으로 적용할 수 있는 프로그램을 구성한다는 것이 쉽지는 않았다. 따라서 효과적인 학습 전략의 공통 영역 및 공통 원리를 찾으려고 노력하였으며, 개인차에 따라 선택적으로 적용할 수 있도록 문제 영역을 세분화하였다. 이와 관련하여 이 책의 특징을 열거해 보면 다음과 같다. 첫째, 학습과 관련된 제반 주제와 문제 영역들이 총체적으로 다루어질 수 있도록 구성되었다. 둘째, 각 장은 문제의 영역이나 개입의 목표에 따라 선택적으로 적용할 수 있게 되어 있다. 셋째, 다루어지는 주제는 학습과 관련된 일반 능력의 향상과도 관련되어 있어서 임상적 적용뿐 아니라 일선 교육 현장에서 활용 가능하다. 넷째, 각 장별로 학생용 워크북이 따로 마련되어 있어서 개입 준비 절차가 간소화될 수 있으며, 학생들 스스로 주요 내용을 확인하고 연습하며 자기 점검하는 것이 용이하다. 다섯째, 지침서에는 치료 시 활용하는 카드 자료를 별책으로 준비하여 약간의 수작업을 통해 즉각적으로 사용할 수 있게 하였다. 여섯째, 예시와 연습 문제의 내용을 주로 교과서에서 발췌하여 교과 내용과의 연계가 이루어질 수 있도록 하였다.
목차
제1장 서론
1. 학습치료의 정의
2. 학습치료에서 활용되는 학습 개입의 분류
3. 효과적인 학습 개입의 기본 원리와 특성
4. 학습치료 지침서의 구성내용
5. 각 장의 개요
6. 지침서와 학생용 워크북을 사용할 때의 주의점
제2장 학습동기 향상 전략
1. 동기의 개념
2. 동기이론
3. 학습동기화 모형 및 동기 유발 전략 : Keller(1987)의 ARCS 모형
4. 동기 향상을 위한 효과적인 실천 원리(Stipek, 1998)
5. 프로그램의 내용 및 지침
제3장 주의집중력 향상 전략
1. 주의집중의 개념과 분류
2. 주의집중력 향상 전략 및 치료
3. 인지적 자기 통제 훈련 : 자기 교시 훈련 프로그램
4. 프로그램의 내용 및 지침
제4장 기억력 향상 전략
1. 기억의 원리
2. 학습장애·ADHD의 학습 및 기억 과정의 특성과 문제
3. 프로그램의 내용 및 지침
제5장 효과적인 읽기 및 필기 전략
1. 읽기
2. 노트필기
3. 프로그램의 내용 및 지침
제6장 사고력 향상 전략
1. 사고력의 개념
2. 사고력의 구성요소
3. 사고 교육의 모형
4. 창의성의 개념 및 창의적 사고 학습법
5. 비판적 사고의 개념 및 비판적 사고 학습법
6. 사고력 신장 프로그램의 유형
7. 프로그램의 내용 및 지침
제7장 효과적인 외국어 학습 전략 : 영어
1. 외국어 학습 전략의 개념
2. 외국어 학습 전략의 분류
3. 어휘 습득 전략 및 실제적인 어휘 지도 방안
4. 프로그램의 내용 및 지침
제8장 수학적 문제해결 전략
1. 수학적 문제해결의 개념
2. 수학적 문제해결과 초인지
3. 수학적 문제해결의 모형
4. 수학적 문제해결을 위한 ISLAND 전략
5. 프로그램의 내용 및 지침
제9장 학습장애를 위한 치료적 전략
1. 학습장애에 대한 이해
2. 학습장애의 치료 및 교육
3. 특수한 문제에 대한 개입
4. 프로그램의 내용과 지침
제10장 시험불안 다루기 전략
1. 시험불안과 관련된 이론적 고찰
2. 시험불안의 치료
3. 프로그램의 내용 및 지침
제11장 시험 전략
1. 시험 전략의 개념
2. 시험 전략의 구체적인 내용
3. 프로그램의 내용 및 지침
제12장 효과적인 시간 및 공간 관리 전략
1. 시간 관리의 개념
2. 시간 관리의 제약이 되는 요소
3. 효과적인 시간 관리 방안
4. 효과적인 시간 관리를 위한 지침과 전략
5. 학습 공간의 관리
6. 프로그램의 내용 및 지침
제13장 학업 스트레스 관리 전략
1. 스트레스의 개념
2. 유스트레스와 디스트레스
3. 스트레스의 원리와 심리적 스트레스의 근원
4. 스트레스의 조절 변인
5. 학업 스트레스의 개념
6. 청소년들의 스트레스 대처 방식
7. 효율적인 스트레스 대처 방안
8. 프로그램의 내용 및 지침
부록 - 문제 및 답안의 예시
어휘 범주화 카드 - 학습치료 프로그램 전문가용 11
저자소개
최정원
가톨릭대학교 대학원 심리학과 박사과정 가톨릭대학교 가톨릭대학교 대학원 심리학과 박사과정
가톨릭대학교 학생생활상담소 상담 및 임상 인턴과정 수료
계요병원 신경정신과 임상심리전문가 수련
중앙 길병원 신경정신과 임상심리전문가 수련
한국발달심리연구소 연구원
한림인지학습연구원 임상심리전문가
(현) 임상심리연구소 학습과 사랑 대표
[저서 및 논문]
『학습효율성증진 프로그램』『학습기술개입에 관한 개관(학생생활상담, 2002)』등저
이영호
서울대학교 대학원 심리학과 박사
서울대학교병원 신경정신과 임상심리전문가 수련
임상심리전문가
정신보건임상심리사 1급
한국임상심리학회 회장 역임
(현) 가톨릭대학교 사회과학부 교수
[저서 및 논문]
『심리학-인간의 이해(공저, 학지사, 1996)』『임상심리학입문(역서, 학지사, 2001)』외 다수
내친구 단계별 국어 학습지 3단계(2학년 1학기 과정)
6,750원
지능업 한글
4,800원
경계선 지능을 가진 아이들
15,000원
장애아동의 소근육운동과 미술지도
9,000원
자폐 부모교육
13,000원
