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구성  : 6권  1SET

1. 스트레스 완화를 위한 미술치료 프로그램 

2. 사회적응력 향상을 위한 미술치료 프로그램

3. 집중력 강화를 위한 미술치료 프로그램

4. ADHD 아동을 위한 미술치료 프로그램

5. 인지 강화를 위한 미술치료 프로그램

6. 감성 발달을 위한 미술치료 프로그램

미술치료라는 불모지를 개척한 국내 최고 권위자 김선현 교수의 전문가를 위한 미술치료 프로그램 시리즈가 개정판으로 출간되었다. 전문가들에게 꾸준히 사랑받아온 시리즈가 새롭게 디자인되어 가독성과 활용성을 한층 높였다. 프로그램의 이론적 배경설명과 더불어 수업 준비와 진행을 위한 팁, 실제 수업 사례 예시까지 그림으로 생생하게 실려 있고, 난이도 별로 구분되어 있어 현장에서 미술치료 프로그램을 진행하는 전문가들에게 실질적이고도 유익하게 활용될 수 있다. 

저자 : 김선현

예술을 사랑해서 미술을 전공했고, 작가로 활동했다. 강의와 실습을 지도하던 중, 눈에 띄게 밝아진 아이들과 스트레스로부터 차츰 벗어나는 사람들을 보고 그림이 갖는 치료적 힘에 눈을 떴다. ‘그림으로 작품을 완성하는 건 나 혼자만의 만족이지만, 미술을 통해 다른 사람들에게도 희망과 도움을 줄 수 있다.’ 그 가능성에 인생을 걸어보자고 생각했다. 주위의 만류와 반대에도 불구하고 국내에선 불모지나 다름없던 미술치료 분야에 뛰어들었다. 한양대학교 대학원에서 박사학위 취득 후, 동양인 최초로 독일 베를린 훔볼트대학 부속병원에서 예술치료 인턴 과정을 수료했다. 일본에서는 외국인 최초로 임상미술사 자격을 취득했고, 일본 기무라 클리닉 및 미국 MD앤더슨암센터 예술치료 과정을 거쳐 프랑스 미술치료 Professional 과정까지 마쳤다. 미국미술치료학회(AATA) 정회원으로도 활동 중이다. 차(CHA)의과학대학교 미술치료대학원 원장과 차병원 임상미술치료클리닉 교수로 재직했으며, 그간의 활동과 연구 성과를 인정받아 세계미술치료학회(WCAT) 초대 회장으로 추대되기도 했다. 최근 세월호 사고 학생들은 물론, 천안함 사건 유족, 연평도 포격 피해 주민, 일본군 위안부 피해자, 동일본 대지진 피해 일본인까지, ‘국가적 트라우마’ 현장에 곧바로 초빙되어 많은 이들의 아픈 마음을 전문적으로 치유해온 미술치료계의 최고 권위자다. 현재는 연세대학교 디지털치료임상센터장으로 부임해 활동 중이다.

여전히 언론에서는 사람들의 심리를 다루게 되는 사회적 이슈가 있을 때 가장 먼저 그녀를 인터뷰한다. 그동안 집필한 책으로는 『그림심리평가』 『그려요 내 마음, 그래요 내 마음』 『그림 속에서 나를 만나다』 『컬러가 내 몸을 바꾼다』 등 다수가 있다. 이번 『그림의 힘』은 지난 20여 년간의 미술치료 현장에서 가장 효과가 있었던 세기의 명화들을 누구나 쉽고 재미있게 감상할 수 있도록 집약한 김선현 원장의 대표작이다.? 

프로그램의 특징은 다음과 같다.

첫째, 인지 기능, 정서적 안정들을 통한 긍정적인 방향을 목적으로 모두에게 적용 가능하도록 개발되었다.

둘째, 각각의 프로그램을 통한 미술교육의 목표를 심리학과 의학적 이론을 기반으로한 학문적 근거를 통해 좀 더 치료적이고 과학적으로 접근하고자 하였다. 단 의학적, 심리학적 이론의 근거가 필요 없다고 판단되는 것은 이론적 근거를 생략하였다.

셋째, 난이도를 구분하여 제시하여 아동의 연령 및 발달수준에 따라 단계별로 적용할 수 있도록 하였다.

넷째, 개인 및 그룹별 대상아동들의 특성에 따라 인지, 사회, 정서 발달 등 각 영역별로 맞춤형 적용이 가능하도록 하였다.

다섯째, 지도할 수 있는 전문 교사를 양성할 수 있는 교재로 사용가능하도록 구성하였다.

여섯째, 대상은 아동 청소년으로 표기하였으나 다양한 계층, 질환에도 응용하여 사용가능하다.

마지막으로, 미술 및 미술치료를 아동 및 청소년들에게 적용시켜 보고 각각의 학생들에게 미치는 교육적, 치료적 효과를 파악하는 다양한 임상미술 사례들을 통하여, 미술 치료적 교육 프로그램의 타당성 및 효과성을 입증하고자 하였다.

궁극적으로 본 미술치료 프로그램은 미술교육과정에 이러한 미술치료적 교육체제를 접목시켜 아동들의 전인격적 발달을 돕고, 더 나아가 기존의 미술교육체제의 한계를 극복하여 미술로 인하여 참된 교육적 효과를 창출할 수 있을 뿐 아니라, 21세기 우리나라 미술교육의 질을 한 차원 높이는 데 기여할 것으로 기대된다. 또한 미술교사들에게는, 미술 치료적 기법의 적용을 통해 각 발달단계에 따른 문제 아동의 상담 및 접근이 용이해지며, 아동 개개인의 창의력과 지적능력의 함양뿐 아니라, 아동 개개인의 인성 발달과 치료를 돕는 진정한 교육자로 발전하는 데 발판이 될 것이다. 이 프로그램은 연구, 개발 후 5년이상 교육, 치료현장에서 적용한 프로그램들을 기초로 하여 현대적 감각에 맞도록 구성된 프로그램들이다. 정리기간만도 6개월 이상 소요되었다. 각 나라마다 미술교육, 치료 등 새로운 프로그램개발로 경쟁하는 세계 정세를 볼 때 우리나라도 500개 이상 연구된 프로그램이 있다는 것은 큰 자랑거리임이 틀림없다. 아무쪼록 이 책이 치료와 교육현장에 있는 교사. 치료사. 미술가, 상담사에게 도움이 되기를 바란다.

목차

1. 인지 강화를 위한 미술치료 프로그램

2. ADHD 아동을 위한 미술치료 프로그램

?

3. 스트레스 완화를 위한 미술치료 프로그램 

4. 감성 발달을 위한 미술치료 프로그램

5. ?사회적응력 향상을 위한 미술치료 프로그램

6. 집중력 강화를 위한 미술치료 프로그램

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