저자 George J. DuPaul, Lee Kern 공저
역자 김경숙, 김태영, 임재인 공역

ISBN 9788968662058

출판일 2014년 08월 30일

페이지 260면

판형 크라운변형판

제본형태 반양장

책소개

Young Children with ADHD: Early Identification and Intervention

ADHD 증상은 매우 어린 시기에 시작된다. 과거 몇십 년 동안 연구자, 심리학자, 교육자들은 ADHD를 이해하고 중재하기 위해 많은 시간과 노력을 기울였다. 그러나 최근에 들어서야 파괴적이고 주의 산만한 취학 전 유아들의 교육적 요구에 관심을 기울이기 시작하였다. 이 책은 경험적 자료를 기초로 개발된 2~5세 ADHD 유아 혹은 ADHD 위험 유아를 위한 조기중재 프로그램을 다룬 최초의 책이다.

학교심리학자 George DuPaul과 특수교육자 Lee Kern은 가정과 교육기관에서 활용할 수 있는 3단계 예방 및 중재 모델을 제시하였다. 이 모델은 보편적 중재전략, 소집단 기술 교육, 그리고 평가기반 행동중재로 구성되어 있다. 저자의 임상적 경험을 바탕으로 실행과정의 어려운 점에 대해 생생한 사례들을 제공하고 있다. 이 책은 ADHD 중재 분야에서 획기적으로 종합적 프로그램을 소개하고 있다.

유아 ADHD와 관련 행동 및 학습문제에 대한 선행 문헌에서 간과하고 있는 많은 점을 이 책에서는 다루고 있다. 또한 이 책은 임상가, 교사, 부모에게 매우 실제적이고 유용한 아이디어를 가득 담고 있다. 중재와 예방 목적으로 가정과 교육기관에서 활용할 수 있는 3단계 접근법은 부모와 교사의 관점을 고려하면서 유아를 위한 통합적 서비스의 일반적 지침을 제공하고 있다.
－피츠버그대학교 심리학과 교수, Susan B. Campbell 박사

DuPaul과 Kern은 최초로 단계적 지원에 기반을 둔 ADHD 유아 조기발견 및 중재 프로그램을 개발하여 ADHD 유아를 위한 심리학적 연구결과에 따른 조기중재의 가능성을 실제 프로그램으로 구현하는 데 큰 기여를 하였다. ADHD의 장기적 부작용을 완화하기 위해 노력하고 있는 모든 전문가들에게 적극적으로 이 책을 권하고 싶다.
－사우샘프턴대학교 심리학과 교수, Edmund J. S. Sonuga－Barke 박사

ADHD 유아들은 초등학교 입학 전에 이미 또래들보다 학업, 사회성, 행동 면에서 뒤처져있다. 이 책은 그들에게 효과적인 서비스를 제공하는 데 중점을 두고 있다. ADHD 아동이나 청소년을 교육하는 데 관심이 있다면 ADHD를 시작 시기부터 이해하기 위해 이 책을 읽어볼 것을 권장한다.
－오하이오대학교 중재연구센터, Steven W. Evans 박사

목차

서론

1장 유아기의 ADHD
2장 주의력결핍/과잉행동장애의 평가와 발견
3장 조기중재 모델의 개괄
4장 가정중심 행동중재전략
5장 유아교육기관중심 행동중재전략
6장 학업기술 증진
7장 안전과 부상 예방
8장 향정신성 약물치료
9장 가족 지원
10장 연구 결과 및 연구 방향

참고문헌
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저자/역자소개

저자 소개

George J. DuPaul
리하이대학교 학교심리학과 교수
로드아일랜드대학교 박사(학교심리학)

Lee Kern
리하이대학교 특수교육학과 교수
사우스플로리다대학교 박사(특수교육학)

역자 소개

김경숙
전남대학교 유아교육과 교수
캔자스대학교 박사(특수교육학)

김태영
호남대학교 유아교육과 교수
캔자스대학교 박사(특수교육학)

임재인
서울 수 정신건강의학과 원장
서울대학교병원 신경정신과 전문의
서울대학교병원 소아정신과 임상강사
서울대학교 의과대학 대학원 석사(정신의학)