스킬스트리밍이 소개된 지 40년 이상이 되었다. 스킬스트리밍은 사회기술훈련과 관련된 초기 프로그램 중 하나로 1973년에 처음 소개되었고, 미국과 여러 나라에서 널리 사용되며 백 개 이상의 학교, 기관, 센터, 그리고 아동과 청소년을 위한 사회복지시설에서 활용되어 왔다. 스킬스트리밍은 초기에는 사회기술의 결함을 가진 저소득층 성인을 위한 중재로서 발달하였으나 점차 다른 대상에게도 적용되었다.
현재 스킬스트리밍 프로그램으로 알려져 있는 Goldstein의 훈련 프로그램은 1890년대 이후 공격성과 행동문제를 보이는 청소년, 초등학생, 그리고 학령전기 아동들의 다양한 요구를 충족시키기 위하여 수정되었다. 아동과 청소년을 대상으로 적용될 뿐만 아니라, 스킬스트리밍은 중노년층, 아동을 방임한 부모, 기업 관리자, 경찰관 등에게도 성공적으로 적용되었다. 40년 이상 프로그램의 활용을 통해 상당한 양의 평가연구들이 이루어졌으며, 아스퍼거증후군 청소년에게도 효과가 있음을 확인하였다.
목차
소개
스킬스트리밍이 소개된 지 40년 이상이 되었다. 스킬스트리밍은 사회기술훈련과 관련된 초기 프로그램 중 하나로 1973년에 처음 소개되었고, 미국과 여러 나라에서 널리 사용되며 백 개 이상의 학교, 기관, 센터, 그리고 아동과 청소년을 위한 사회복지시설에서 활용되어 왔다.
스킬스트리밍 접근의 기원과 발전은 이 책에서 설명하는 프로그램을 이해하는 데 흥미로운 맥락을 제공한다. 1950년대와 1960년대 지배적인 치료적 접근(심리역동적, 비지시적 또는 행동 수정)은 개인이 효과적이고 건강한 행동을 가지고 있기는 하지만 단지 표현되지 않은 것으로 파악하였다. 하지만 스킬스트리밍은 심리교육학적 접근으로, 교사 혹은 훈련자는 치료를 제공하는 대신 실제 상황에서 적절하지 않은 행동들을 대신할 수 있는 바람직한 행동을 적극적이고 열정적으로 가르치는 것을 목표로 하였다. 스킬스트리밍은 Albert Bandura(1973)와 같은 행동 이론가들의 접근법과는 다르다. 그는 스킬스트리밍에 내재된 모델링, 행동 리허설, 강화과정을 설명했지만, 행동 형성, 촉구와 같은 조작적 절차들을 상당히 강조하였다.스킬스트리밍은 초기에는 사회기술의 결함을 가진 저소득층 성인을 위한 중재로서 발달하였으나 점차 다른 대상에게도 적용되었다. 현재 스킬스트리밍 프로그램으로 알려져 있는 Goldstein의 훈련 프로그램은 1890년대 이후 공격성과 행동문제를 보이는 청소년(Goldstein, Sprafkin, ershaw, & Klein, 1980: Goldstein & McGuinnis, 1997; mcGuinnis, 2012a), 초등학생(McGuinnis & Goldstein, 1984, 1997; McGuinnis, 2012c), 그리고 학령전기 아동들(McGuinnis & Goldstein, 1990, 2003; McGuinnis, 2012b)의 다양한 요구를 충족시키기 위하여 수정되었다. 아동과 청소년을 대상으로 적용될 뿐만 아니라, 스킬스트리밍은 중노년층, 아동을 방임한 부모, 기업 관리자, 경찰관 등에게도 성공적으로 적용되었다. 40년 이상 프로그램의 활용을 통해 상당한 양의 평가연구들이 이루어졌으며, 아스퍼거증후군 청소년에게도 효과가 있음을 확인하였다(Lopata, Thomeer, Volker, Nida, & Lee, 2008; Tse, Strulovitch, Tagalakis, Linyan, & Rombonne, 2007). 이러한 연구들의 결과들은 스킬스트리밍의 효과성을 지지하였으며, 절차와 자료의 변경 및 개선을 위한 방법들을 제안하였다.
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